A Mixed Method Study of a Self-Regulated Learning Strategy Based Intervention to Improve the Self-Efficacy Beliefs of the 9TH Grade Turkish EFL Students

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Öğrenci: Ebru Dünyagüzeli

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ADNAN BİÇER